来访者问：

想问一下这种自恋狂的底层心理逻辑?

隔壁行政班有一个男生，本学期专业课有两门和他在一个课程班教室，也是同一个授课教师。以下是对其主要特征的描述：他每次上课总会提前到达班级教室，担任老师的课程助理，协助老师完成一些课前准备工作。教室的多媒体以及黑板擦他都做的看起来挺到位，然后经常被各种老师表扬和称赞。他每次都会先把书包放到第一排，做完准备工作到上课前的那段时间，他都在预习电子版课件，几乎每次都是一个人坐在靠讲台桌的位置。每次到上课提问环节，他总是积极举手，一节课平均下来大概回答了7-8次。关键是可以看出来，他的专业理论水平确实挺硬。（虽然我本人不太喜欢这个男生）他总是不厌其烦地谈论一些关于自己的荣誉证书、先进事迹。在讲座上对话筒很敏感。有一次在公开场合提到：“我的爱好是工业机器设备及公共交通工具”（无生命体物）在正常的人际关系中，总感觉他擅长PUA。他们班有3个女生本来挺开朗，据说是被他精神否定以后，陷入了自我怀疑。有一次是晚上八点左右，我从校园一处小树林经过，无意间听到他打“有些人天天犹如寄生虫一样在我后面吸血，我又不缺舔狗，那些女的没用了直接拉黑就行。”现在整理几个疑惑的点：既然这个男同学是个自恋狂，为何要当教师/教授的课程助理?为什么他总对与他意见相左的人内心感到厌恶?他喜欢工业产品与他的性格之间存在什么关系?为什么女生在这个自恋狂的眼里却只是一个“工具”?以后到社会上如何与这种人格特质的人共事和相处?

心之爱

如果你的描述客观的话，这个学生确实带有病理性自恋型人格特质。下面来回答你的几个问题。

1.为何要当教师和教授的课程助理?

这是在满足自己的表现癖，以获得高级人物（老师和教授）的认可和赞赏，来满足自己夸大的部分（自恋供给）。

相伴随的表现癖还有:每节课积极举手7-8次；每次都坐在靠讲台的位置；不厌其烦地说自己的荣誉证书和先进事迹。这即使没有直接破坏人际关系，可是超过了普通水平的自恋满足，故而给人扎眼的感觉。

有人说他客观上服务了学生和老师，可是从他前后和一贯的表现来看，这种服务他人的行为的动机不是利他的而是热烈地追求赞赏过了头，且因赞赏而自得。

2.为什么他总对和他意见相左的人感到厌恶?

对与他意见相左的人感到厌恶，是全能控制和贬低的防御的联合使用，当别人和他的意见相左时，他自我夸大的部分就会受到冲击，就是有一种失控的感觉，“难道我不像我想象的正确?”“难道我不像我想象的聪明?”这是他完全不能承受的，于是进而使用贬低防御，“这个人太蠢了”“这个人太固执了”，从而对一个在他看来愚蠢感到厌恶，这也可以理解为他不能接受他自己可能存在投射到对方身上的不足之处。

3.他喜欢工业产品与性格有什么关系?

这可以看作是物化防御的倾向，处理人和物之间的关系总比处理人和人之间的关系来得容易掌控，这更能提升一个人的自恋。

4.为什么女生在他眼里只是一个工具?

PUA女性，是利用贬低他人实现操控女性的企图，他不只是把女生当工具，而是把所有人都当作工具来对待，就像支配自己的四肢一样，从他在小树林的谈话来看，明显有缺乏共情和自我夸大的成分。

5.以后到社会上如何与这种人格特质的相处?

和这种人相处，要注意实事求是地夸奖他身上的优点，这会让他对你产生好感或者保护你自己，又要保持一定距离，太近了，他会因你的不完美而贬低你；如果他确实能力很强，则更可能会让你的自我价值受损。

——袁寒柏老师